Um die Lehre in MINT-Fächern inklusiver zu gestalten, reicht es nicht aus, neue Lehrangebote zu schaffen. Die Gestaltung der Lehrmaterialien, der Lernumgebung, des Unterrichts und des Umgangs mit Schüler*innen, Student*innen und Interessierten muss ebenso reflektiert, neu gedacht und anders umgesetzt werden. Wo und wie aber damit beginnen?

Um sich der Beantwortung solch schwieriger Fragen langsam anzunähern, hat das Team von Fix-IT Workshopübungen, eine kommentierte Bibliographie und ein Toolkit erarbeitet. Diese können unterschiedlich genutzt werden: Zum einen wollen wir damit natürlich Lehrer*innen ansprechen, zum anderen soll das zur Verfügung gestellte Material aber auch Forscher*innen dabei unterstützen, sich mit dem Thema Gender und Digitalisierung auseinanderzusetzen. So steht hier auch eine ausgewählte Material- und Textesammlung zur Verfügung, die zum Stöbern einlädt und dabei hilft, den eigenen (Forschungs-)Ansatz zu vertiefen. Die kommentierte Bibliographie, die frei zum Downloaden zur Verfügung steht, erläutert aktuelle Forschungsfragen und Probleme und kann damit Interessierte aus den Gender Studies und dem MINT-Bereich dabei unterstützen, das eigene Wissen zum Thema De-Gendering, Digitalisierung, Gender und Informatik, Mädchenförderung und vielem mehr zu vertiefen und soll Herausforderungen und Chancen aufzeigen, die sich für eine diverser gestaltete Lehrpraxis im MINT Bildungsbereich eröffnen.